{"id":1266,"date":"2026-09-21T08:37:00","date_gmt":"2026-09-21T13:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/?p=1266"},"modified":"2026-10-22T08:38:24","modified_gmt":"2026-10-22T13:38:24","slug":"llevamos-el-modulo-de-ensenanza-para-la-equidad-a-soacha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/blog\/llevamos-el-modulo-de-ensenanza-para-la-equidad-a-soacha\/","title":{"rendered":"Levamos o M\u00f3dulo de Ensino para a Equidade a Soacha"},"content":{"rendered":"

Em parceria com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Soacha, realizamos pela primeira vez fora de Bogot\u00e1 o M\u00f3dulo de Ensino para a Equidade. Professores de diversas \u00e1reas compartilharam experi\u00eancias e elaboraram propostas para lidar com as desigualdades a partir de suas pr\u00f3prias pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"Cierre<\/figure>\n\n\n\n

De 21 de agosto a 18 de setembro de 2026, realizamos em Soacha o M\u00f3dulo de Ensino para a Equidade do TREES, em parceria com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Ao longo de cinco sess\u00f5es, 23 professores e professoras de diversas \u00e1reas compartilharam experi\u00eancias e elaboraram propostas para integrar a equidade \u00e0s suas pr\u00e1ticas cotidianas em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

O M\u00f3dulo faz parte da Comunidade de Pr\u00e1tica TREES, um espa\u00e7o de encontro entre professores interessados em refletir sobre a equidade e transformar suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. Esta edi\u00e7\u00e3o reuniu professores de \u00e1reas como matem\u00e1tica, ci\u00eancias sociais, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e ingl\u00eas. Essa diversidade permitiu explorar diferentes formas de abordar esses temas a partir das necessidades de cada contexto educacional.<\/p>\n\n\n\n

Como explicou Andr\u00e9s Bautista, coordenador da Comunidade de Pr\u00e1tica TREES, as quest\u00f5es relacionadas \u00e0 equidade e \u00e0s desigualdades \u201cn\u00e3o se limitam a uma \u00fanica disciplina\u201d. Os participantes reconhecem que podem abordar esses temas em suas aulas, \u201cal\u00e9m de desenvolverem os conhecimentos disciplinares pr\u00f3prios de cada uma de suas \u00e1reas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para isso, o M\u00f3dulo prop\u00f5e um processo de forma\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o no qual os participantes elaboram uma proposta para suas pr\u00f3prias salas de aula. Com o acompanhamento da equipe do TREES e os coment\u00e1rios de seus colegas, eles definem o que desejam que seus alunos compreendam, elaboram atividades para atingir essas metas e prop\u00f5em estrat\u00e9gias para avaliar a aprendizagem. O interc\u00e2mbio entre colegas permite revisar as propostas e aprender com as experi\u00eancias de outros professores.<\/p>\n\n\n\n

Para Gisela Rodr\u00edguez, professora de matem\u00e1tica da Institui\u00e7\u00e3o Educacional Paz e Esperan\u00e7a, esse processo significou aproximar uma ideia que ela percebia como abstrata das situa\u00e7\u00f5es que enfrenta em seu trabalho. \u201cConsegui relacion\u00e1-la mais com a minha realidade como professora, com a realidade dos meus alunos e tamb\u00e9m com minhas pr\u00e1ticas\u201d, explicou ela.<\/p>\n\n\n\n

Essa reflex\u00e3o inclui decis\u00f5es t\u00e3o cotidianas quanto perguntar aos alunos como est\u00e3o, se tomaram caf\u00e9 da manh\u00e3 ou como chegaram de casa. Reconhecer essas condi\u00e7\u00f5es, observou ele, pode mudar a maneira de lidar com o que acontece na sala de aula e de acompanhar o aprendizado deles.<\/p>\n\n\n\n

Na sess\u00e3o de encerramento, os participantes apresentaram p\u00f4steres com seus projetos pedag\u00f3gicos e suas pr\u00f3prias defini\u00e7\u00f5es de equidade. Segundo Bautista, o trabalho desenvolvido tinha como objetivo \u201crefletir sobre melhores formas de falar, ensinar e discutir sobre equidade, desigualdade e justi\u00e7a social dentro das salas de aula\u201d. As propostas mostraram diferentes caminhos para conectar essas reflex\u00f5es \u00e0s experi\u00eancias de seus alunos.<\/p>\n\n\n\n

Gisela, por exemplo, prop\u00f4s utilizar o xadrez, um jogo que desperta interesse em sua escola, para explorar as diferen\u00e7as e as necessidades daqueles que compartilham a sala de aula. A partir dos diversos movimentos e possibilidades das pe\u00e7as, ela busca que seus alunos reflitam sobre as posi\u00e7\u00f5es a partir das quais participam e as formas de lidar com essas diferen\u00e7as. A proposta tamb\u00e9m reflete seu interesse em promover a participa\u00e7\u00e3o de um aluno com defici\u00eancia cognitiva.<\/p>\n\n\n\n

Por sua vez, Vilma del Carmen Salcedo Mu\u00f1oz, professora de ci\u00eancias sociais que trabalha com alunos do 6\u00ba e 7\u00ba anos na 4\u00aa comuna de Soacha, centrou sua proposta na promo\u00e7\u00e3o da empatia, da solidariedade e do reconhecimento dos colegas que precisam de apoio para participar das atividades em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Vilma contou que j\u00e1 havia colocado sua proposta em pr\u00e1tica com alunos do 7\u00ba ano. Para ela, o processo permitiu associar seus conhecimentos sobre equidade a uma necessidade concreta de sua escola: \u201cem termos te\u00f3ricos, eu tinha isso muito claro, mas ainda n\u00e3o havia adaptado isso a uma realidade e a uma necessidade educacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O trabalho de Diana Solis, professora de Ci\u00eancias Pol\u00edticas e Econ\u00f4micas, concentrou-se no reconhecimento dos pr\u00f3prios direitos e dos direitos dos outros. Sua proposta visa fazer com que os alunos relacionem essas reflex\u00f5es com o que acontece na sala de aula, em suas casas e em sua comunidade. O interc\u00e2mbio com outros professores permitiu que ela ampliasse as ferramentas com as quais pretende abordar esses temas: \u201cquero construir a partir da praticidade, da did\u00e1tica, da brincadeira, do lado pr\u00e1tico, de forma que a crian\u00e7a seja a protagonista\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As experi\u00eancias compartilhadas tamb\u00e9m suscitaram uma reflex\u00e3o sobre o alcance dessa forma\u00e7\u00e3o. \u00c1ngela Pe\u00f1a D\u00edaz, l\u00edder de Melhoria da Diretoria de Qualidade Educacional da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Soacha, destacou que os professores constru\u00edram suas pr\u00f3prias defini\u00e7\u00f5es de equidade e planejaram maneiras de abord\u00e1-las com seus alunos, levando em conta os diferentes contextos das institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n\n\n\n

Para Pe\u00f1a, um dos desafios \u00e9 que essas reflex\u00f5es se traduzam em pr\u00e1ticas que contribuam para diminuir as desigualdades e ajudem os alunos a reconhecer as condi\u00e7\u00f5es em que vivem, crescem e estudam, bem como suas possibilidades de transformar o ambiente.<\/p>\n\n\n\n

O interc\u00e2mbio tamb\u00e9m enriqueceu a perspectiva da equipe do TREES. Para Bautista, foi uma oportunidade de repensar a equidade e a equidade educacional \u201ca partir das escolas, a partir da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica dos professores e professoras\u201d e a partir de suas m\u00faltiplas perspectivas disciplinares.<\/p>\n\n\n\n

Essa primeira experi\u00eancia do M\u00f3dulo fora de Bogot\u00e1 nos permitiu continuar construindo uma perspectiva de ensino voltada para a equidade junto com os professores. Suas propostas mostram como essa reflex\u00e3o pode se concretizar em uma aula de matem\u00e1tica, em uma atividade de inclus\u00e3o ou em uma conversa sobre direitos, a partir do que cada professor conhece sobre seus alunos e aprende com seus colegas.<\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea tiver interesse em compartilhar experi\u00eancias e continuar explorando essas quest\u00f5es com outros professores, convidamos voc\u00ea a se juntar \u00e0 Comunidade de Pr\u00e1tica do TREES e a ficar atento \u00e0s pr\u00f3ximas inscri\u00e7\u00f5es para nossos espa\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Veja mais fotos do M\u00f3dulo de Soacha<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
Inscreva-se na Comunidade de Pr\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En alianza con la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Soacha, desarrollamos por primera vez fuera de Bogot\u00e1 el M\u00f3dulo de Ense\u00f1anza para la Equidad. Docentes de distintas \u00e1reas compartieron experiencias y dise\u00f1aron propuestas para abordar las desigualdades desde sus propias pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas. Del 21 de agosto al 18 de septiembre de 2026, desarrollamos en Soacha el […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1272,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"descripcion":"En alianza con la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Soacha, desarrollamos por primera vez fuera de Bogot\u00e1 el M\u00f3dulo de Ense\u00f1anza para la Equidad.","etiqueta":"Comunidad de Pr\u00e1ctica","fecha_evento":"","enlace_evento":"","footnotes":""},"categories":[2,12,9],"tags":[],"class_list":["post-1266","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-destacado-ensenanza","category-destacado-inicio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1266"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1277,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266\/revisions\/1277"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1272"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/trees.uniandes.edu.co\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}