Estamos procurando indivíduos, organizações, equipes ou coletivos com interesse em liderar a criação de um espaço para cinema e um de literatura para promover novas e melhores conversas sobre desigualdades em nossa sociedade. Sua missão será projetar e estruturar esses espaços do zero, de forma inovadora.
As atividades planejadas incluirão, mas não se limitarão a:
Projetar e estruturar um espaço de leitura e um espaço de cinema, com pelo menos uma reunião por mês durante três meses, abordando questões relacionadas a desigualdades. Esse projeto deve definir o público-alvo para ambos os espaços e os motivos pelos quais esse público é escolhido.
Pesquisar e selecionar materiais (livros e filmes) relevantes para a abordagem das desigualdades.
Organizar e coordenar sessões regulares de ambos os espaços.
Facilitar discussões e debates em reuniões presenciais, promovendo uma atmosfera de diálogo aberto e respeitoso. Isso inclui a busca e a seleção de espaços adequados para o desenvolvimento das atividades. Os custos associados à implementação dos espaços não devem ser incluídos na proposta financeira.
Implementar estratégias para envolver ativamente os participantes em atividades de leitura e filmes.
Projetar ferramentas de avaliação do espaço para identificar mudanças nas narrativas e perspectivas sobre desigualdades ao longo do tempo.
Produtos:
Sistematização de metodologias e discussões durante os workshops.
Criar instrumentos, guias pedagógicos ou ferramentas que outras organizações ou grupos possam usar para criar espaços de deliberação construtiva sobre desigualdades.
Relatório escrito.
Como se inscrever?
Complete o seguinte FORMULÁRIO, até 26 de maio de 2024, no máximo.
Enviar consultas para [email protected] com o Assunto: CONSULTORIA EM CINEMA E LITERATURA
O o classismo é o elefante branco em nossas interações com outras pessoas. Essa forma de discriminação geralmente está oculta nas estruturas sociais e se manifesta na vida cotidiana. Reconhecer e revelar o classismo em nosso ambiente nos permite questionar nossas próprias atitudes e preconceitos, e entender como isso afeta as pessoas de várias maneiras.
Você quer pesquisar o classismo para entender seu escopo e trabalhar em prol de uma sociedade mais justa?
Usando determinadas metodologias do pesquisa de ação participativa, Na próxima seção, os alunos farão perguntas sobre atitudes, percepções, relacionamentos ou práticas relacionadas ao classismo para criar estratégias participativas e colaborativas que fortalecer a coesão social em solidariedade.
Os participantes aprenderão a:
Aplicar adequadamente metodologias de pesquisa de ação participativa.
Usoestratégias para cooperar e resolver as tensões decorrentes da ação coletiva.
Identificar e analisar criticamente atitudes, percepções, relacionamentos ou práticas que promovem ou atenuam o classismo.
Esse desafio tem como objetivo:
Estudantes de qualquer disciplina de mestrado ou graduação de quinto semestre ou superior. Cada equipe deve ser composta por cinco alunos maiores de idade e ter um professor universitário para oferecer liderança geral durante todo o desafio.
O desafio
Ele é dividido em seis fases que orientam as equipes na elaboração e condução da pesquisa-ação participativa em seu ambiente imediato para identificar e analisar criticamente atitudes, percepções, relacionamentos ou práticas que promovam ou atenuem o classismo. Cada equipe trabalhará coletivamente e com as pessoas que fazem parte do ambiente em que a pesquisa é realizada. As seis fases funcionarão da seguinte forma:
No primeiro, As equipes escolherão o ambiente no qual pretendem realizar a pesquisa de ação participativa.
No segundo, Os participantes discutirão com as pessoas do ambiente escolhido se desejam se envolver e até que ponto.
No terceiro, Na próxima etapa, as equipes definirão, junto com as pessoas do ambiente escolhido, a questão da pesquisa e os métodos que usarão para resolvê-la.
No quarto, As equipes farão a pesquisa.
No quinto, O projeto sintetizará e consolidará todo o processo de aprendizado em três produtos.
O sexto, A última fase será uma reunião presencial com todas as equipes na Universidad de los Andes nos dias seguintes. 19 e 20 de outubro. Nesse espaço, as equipes compartilharão suas experiências durante o desenvolvimento do desafio e receberão feedback dos outros participantes. No dia 20 de outubro, cada equipe fará uma apresentação final para um painel de juízes e para as outras equipes. Todas as equipes com uma pontuação média final de mais de 80/100 serão vencedoras.
Haverá seis master classes virtuais sobre metodologias e princípios de pesquisa de ação participativa e sobre conceitos e questões relacionadas ao classismo por professores universitários.
Financiamento
Nesta edição do Desafio TREES: revelando classismos, Se você for membro de uma equipe, selecionaremos as seis melhores equipes dentre todas as que se inscreveram. Cada equipe selecionada receberá $500.000 COP para cobrir despesas diretamente relacionadas à realização da pesquisa de ação participativa. Dentre essas seis equipes, selecionaremos as equipes vencedoras que receberá $2.000.000 COP para cobrir despesas relacionadas à continuação do processo de pesquisa de ação participativa ou para implementar ações concretas para combater o classismo, dependendo de suas descobertas e conclusões.
Concederemos duas bolsas de estudo para equipes formadas por estudantes de universidades da Colômbia que residam fora de Bogotá. Essa bolsa cobre acomodação, alimentação, transporte local e passagens de ida e volta para participar do reunião presencial em 19 e 20 de outubro na Universidad de los Andes.
Processo de implementação
O processo de inscrição estará aberto entre 9 de maio e 5 de junho de 2024. O Sexta-feira, 21 de junho Anunciaremos as seis equipes selecionadas para participar do desafio.
Para se inscrever no desafio, as equipes já formadas devem Faça seu registro prévio na Obertura.
Mais tarde, preencher o Formulário de Solicitação, anexar o Carta de compromisso de mentoria e anexar o Carta de motivação. As instruções estarão disponíveis no Overture assim que o pré-registro for concluído.
As equipes serão avaliadas por um painel de jurados da iniciativa TREES de acordo com os critérios de avaliação da Carta de motivação, disponível no Overture.
Compromissos e responsabilidades
As equipes selecionadas para participar do desafio devem assinar e preencher o Contrato de Compromisso que está disponível no Overture. Os alunos devem reservar uma média de duas horas por semana.
Propriedade intelectual
As pessoas envolvidas no desafio e na pesquisa de ação participativa serão coautores ou coproprietários dos documentos, apresentações, conclusões e resultados que produzem. A equipe do TREES fornecerá suporte de divulgação de alguns deles e dar visibilidade aos autores que participaram de sua criação.
Conforme declarado no Contrato de Compromisso, os indivíduos que participam do desafio e da pesquisa de ação participativa devem fornecer permissão para uso e divulgação à Fundação Ford e à Universidad de los Andes.
Se você tiver mais perguntas, por favorNão hesite em entrar em contato conosco pelo e-mail[email protected]
A iniciativa TREES (Teaching and Researching Equitable Economics from the South), liderada pelo Centro de Estudos sobre Desenvolvimento Econômico (CEDE) da Universidad de los Andes, convida os alunos matriculados em programas de pós-graduação em Economia e disciplinas relacionadas, bem como aqueles que estão nos últimos semestres de seus estudos de graduação, a se candidatarem à Bolsa TREES para a Escola de Verão de Economia de Bogotá. Essas bolsas de estudo são para o curso “Understanding Inequality: Theory, Evidence and Methodology” (Entendendo a desigualdade: teoria, evidência e metodologia), oferecido pela Universidad de los Andes como parte da quinta edição da Escola de Verão de Economia de Bogotá.
O curso será conduzido por:
Branko Milanovic - City University of New York, Estados Unidos.
Mauricio De Rosa - Universidade da República, Uruguai.
Facundo Alvaredo - London School of Economics, Reino Unido.
Para obter mais informações, visite o site do curso aqui
Os ganhadores da bolsa de estudos receberão um auxílio para matrícula 50%, cujo valor total é de COP 2.733.000.
Quem pode se inscrever?
Pessoas que estejam matriculadas nos últimos semestres de um programa de graduação em Economia ou áreas relacionadas e que atendam aos pré-requisitos do curso.
Pessoas que estejam matriculadas em um programa de pós-graduação em Economia ou áreas relacionadas e que atendam aos pré-requisitos do curso.
Uma parte significativa das bolsas de estudo será destinada a estudantes de instituições de cidades colombianas que não Bogotá e de outros países em desenvolvimento.
Observações:
O local (na Colômbia) do programa não é exclusivo.
Os candidatos aprovados devem enviar o comprovante de pagamento do valor da bolsa suplementar até 10 de junho de 2024. Se não o fizerem, a bolsa será rejeitada.
Os selecionados devem atender aos requisitos do curso.
Como se inscrever?
Você deve preencher o seguinte FORMULÁRIO anteriormente 5 de maio de 2024.
Para perguntas e esclarecimentos, escreva para: [email protected] com o tema “Inequalities -Bogotá Summer School”.
Datas importantes
Abertura da chamada
23 de abril de 2024
Encerramento da chamada
5 de maio de 2024
Notificação de prêmios
17 de maio de 2024
Envio do comprovante de pagamento das taxas de ensino suplementares
O que é o Summer Institute: “Economias inclusivas para um planeta justo e sustentável”?
A transição para um planeta mais justo e sustentável exige novas formas de pensar e fazer pesquisas sobre economia e políticas de desenvolvimento econômico. A Instituto de Verão em Economias Inclusivas para um Planeta Justo e Sustentável proporcionará um espaço para o avanço de pesquisas interdisciplinares e relevantes para as políticas que apoiem sistemas econômicos mais inclusivos, equitativos e sustentáveis.
O Instituto de Verão é um programa de quatro dias que reunirá 42 participantes do Norte e do Sul Global para discutir novas formas de pensar a economia e a política de desenvolvimento econômico. Haverá apresentações e discussões aprofundadas estruturadas em torno dos seguintes temas da turnê:
Architecture and Inequality: Repurposing Housing, Infrastructure and Cities for Economic Inclusion (Arquitetura e Desigualdade: Reaproveitamento de Moradias, Infraestrutura e Cidades para Inclusão Econômica).
Nurturing the Commons Abordagens baseadas em lugares e solidariedade para um planeta justo.
Medindo a desigualdade A exclusão econômica como um determinante social da saúde.
Feminist Approaches to Economics and the Care Economy (Abordagens feministas à economia e à economia do cuidado).
O último dia oferecerá uma oportunidade para que os participantes reflitam sobre as conexões entre as fitas discutidas e explorem o potencial de colaborações no futuro. Ao promover o diálogo e a colaboração entre disciplinas e tipos de participantes, esperamos contribuir para o avanço da pesquisa e do conhecimento de políticas para a construção de economias mais inclusivas e sustentáveis em todo o mundo.
O Instituto de Verão é co-organizado pela iniciativa TREES (Teaching and Researching Equitable Economics from the South) da Universidade dos Andes e pelo Instituto de Economias Inclusivas e Meios de Subsistência Sustentáveis da Universidade de Toronto, com o apoio do projeto de pesquisa Care Economy in Context Global Partnership do Centro de Políticas Sociais Globais (Universidade de Toronto) e da Iniciativa Estratégica Institucional dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (Universidade de Toronto).
Quem deve se inscrever?
O programa é interdisciplinar, acolhendo acadêmicos em início de carreira (professores assistentes, pós-doutorandos, estudantes de doutorado avançado) de todas as ciências sociais, bem como profissionais intelectualmente engajados do governo, da sociedade civil e do setor interessados em pensamento e políticas inovadoras para promover economias inclusivas. Para os profissionais, definimos “início de carreira” como abrangendo formuladores de políticas ou profissionais nos primeiros cinco anos de suas carreiras. Além disso, indivíduos que estejam fazendo a transição de diferentes formações profissionais para o campo das economias inclusivas também serão considerados para participação no instituto.
Embora seja dada prioridade a indivíduos sediados nas Américas (América do Norte, Central, do Sul e Caribe), os participantes de outras partes do mundo são incentivados a se inscrever. O Summer Institute será realizado em inglês e espanhol (você precisará ser fluente em um desses idiomas para participar)..
Por que você deve se candidatar?
Essa escola de verão oferece uma oportunidade única de aprendizado sem nenhum custo para os participantes admitidos, cobrindo o curso, a viagem e a acomodação em Bogotá*. O Instituto de Verão em Economias Inclusivas para um Planeta Justo e Sustentável oferecerá um espaço para:
Promover pesquisas interdisciplinares e iniciativas de políticas voltadas para o avanço de sistemas econômicos mais inclusivos, equitativos e sustentáveis.
Cultivar e facilitar uma rede de colaboração internacional que reúna acadêmicos de diferentes disciplinas, além de promover um diálogo entre pesquisadores seniores, acadêmicos em início de carreira e profissionais interessados nesses tópicos.
Facilitar intercâmbios interdisciplinares, levando economistas a conversar com acadêmicos de outras áreas.
Explore novas perspectivas para pesquisar, medir e intervir na dinâmica de nossas diversas economias e vislumbrar caminhos para um planeta mais justo e sustentável.
*Estamos oferecendo de 10 a 15 bolsas para cobrir despesas de viagem e acomodação em Bogotá para acadêmicos e profissionais em início de carreira que viajem de outras cidades ou países para participar do instituto.
Comitê organizador e participantes convidados
Faculdade da Universidade dos Andes
María José Álvarez-Rivadulla (Professora de Sociologia, Universidade dos Andes).
Juan Camilo Cárdenas (Diretor do Centro de Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (COSD) para a América Latina; Professor de Economia, Universidade dos Andes).
Leopoldo Fergusson (Diretor, Centro de Estudos sobre Desenvolvimento Econômico (CEDE); Professor de Economia, Universidade dos Andes).
Natalia Ramírez Bustamante (Cofundadora, Digna: Trabajo y Género; Professora Associada de Direito, Universidade dos Andes).
Olga Lucía Sarmiento (Professora de Saúde Pública, Universidade dos Andes).
Corpo docente da Universidade de Toronto
Elizabeth Dhuey (Professora Associada de Economia, Universidade de Toronto).
Caroline Hossein (Fundadora, Coletivo de Economias Solidárias Diversas (DISE); Professora Associada, Estudos de Desenvolvimento Global, Universidade de Toronto).
Sergio Montero (Diretor, Institute for Inclusive Economies & Sustainable Livelihoods (IIESL), Professor Associado de Geografia e Planejamento, Universidade de Toronto).
Ito Peng (Diretor, Centro de Política Social Global; PI do projeto de pesquisa Care Economies in Context, Professor de Sociologia, Universidade de Toronto).
Erica di Ruggiero (Professora Associada de Saúde Global, Universidade de Toronto).
Rob Gillezeau (Professor Assistente de Economia, Universidade de Toronto).
Profissionais sênior convidados
Aline Cardoso (Ex-Secretária Municipal de Desenvolvimento Econômico e Trabalho, São Paulo, Brasil)
Diana Gómez Correal (vice-ministra da Mulher, Ministério da Igualdade, Colômbia).
Paola Jirón (Presidente, Conselho Nacional de Desenvolvimento Territorial, Chile).
Camilo Rey (Secretário de Planejamento de Cartagena, Colômbia).
Ana María Tribin (economista sênior, Banco Mundial - DECWBL; cofundadora, Digna: Labour and Gender).
A TREES (Teaching and Researching Equitable Economics from the South), uma iniciativa do Centro de Estudos sobre Desenvolvimento Econômico (CEDE) da Universidad de los Andes, financiada pela Fundação Ford, está buscando propostas de pesquisa para entender as causas e as consequências da desigualdade, definida de forma ampla.
Os projetos liderados por Pesquisadores Principais (PI) sediados na América Latina e no Caribe receberão apoio de até COP 80.000.000 cada.
Estamos abertos a pesquisas que contemplem aspectos não econômicos da desigualdade. O TREES acolhe estudos empíricos e contribuições para a medição, a conceituação e a historicização da desigualdade.
Alguns tópicos de referência não abrangentes podem ser:
Segregação social de acordo com a renda.
As implicações econômicas e culturais da segregação.
Mulheres na economia do sul global.
Diversidade cultural, racial e de gênero.
Justiça ambiental.
Interações sociais: Migração.
Estereótipos e discriminação.
Desigualdade e segregação no mercado de trabalho.
Ensinar a desigualdade de diferentes áreas do conhecimento.
Questões fiscais e desigualdade.
Regras formais e informais, normas e desigualdade.
Cidadãos e o Estado.
Ensino para alunos com características diferentes
O TREES incentiva pesquisas rigorosas e intelectualmente ambiciosas e recebe propostas de várias perspectivas disciplinares e metodológicas, tanto nacionais quanto internacionais.
Detalhes do aplicativo
Fase 1: Carta de consulta.
Preencha o Formulário de carta de consulta para manifestar interesse no TREES Research Grant Fund. O mais tardar até 5 de maio de 2024, às 23h59, horário de Bogotá (UTC -5).
As perguntas podem ser enviadas por e-mail até 20 de abril de 2024, para o endereço abaixo:
Os convites para o envio de propostas completas serão enviados até Maio 27, 2024
Envio de propostas completas (somente por convite). Os pesquisadores principais convidados a apresentar propostas completas serão notificados até 13 de junho de 2024.
Você será notificado de que seu envio foi recebido dentro de uma semana após o envio.
Importantenotas:
Devido ao grande volume de inscrições, lamentavelmente não podemos garantir o retorno de todas as propostas recebidas em nenhuma etapa do processo de seleção.
Para incluir toda a América Latina e o Caribe, esta chamada, os documentos a serem entregues, os resultados e os eventos associados serão em inglês.
Os subsídios são concedidos à instituição anfitriã com o compromisso explícito de que essa instituição ofereça condições adequadas para que o pesquisador principal e sua equipe dirijam a pesquisa e gerenciem seu financiamento durante a duração do projeto. Quando a instituição anfitriã se compromete a fornecer as condições adequadas para o desenvolvimento da pesquisa e a gestão dos fundos, espera-se que as tarefas administrativas ou os custos indiretos sejam um compartilhamento de custos da instituição anfitriã.
O subsídio não pode ser concedido diretamente a indivíduos.
A propriedade intelectual permanecerá com o PI, mas ele concede direitos de divulgação à Uniandes e à Fundação Ford.
Qualquer alteração relevante na proposta ou na equipe deverá ser enviada para [email protected] e estará sujeita a aprovação.
Critérios de avaliaçãoe processo
O comitê de seleção é composto pelos três Pesquisadores Principais do TREES. Se os tópicos enviados o justificarem, avaliadores externos poderão ser convidados. Em cada etapa do processo de seleção, as propostas são submetidas a avaliações independentes por um mínimo de dois Pesquisadores Principais. Após essa avaliação inicial por pelo menos dois Pesquisadores Principais, as propostas são discutidas pelo comitê de seleção em geral, e aquelas que obtiverem maior consenso serão financiadas (total ou parcialmente).
Critérios de avaliação da proposta de pesquisa:
Clareza e relevância do problema de pesquisa (5 pontos)
Declaração do problema: A proposta deve articular claramente o problema de pesquisa, garantindo que ele esteja diretamente ligado a questões de desigualdade.
Pergunta, objetivos e justificativa: A proposta deve especificar a questão da pesquisa, delinear os objetivos e justificar a importância da pesquisa de forma clara e concisa.
Relevância e novidade da contribuição: A proposta deve destacar como a pesquisa contribui com novas percepções ou abordagens para o campo, enfatizando tanto a relevância quanto a inovação.
Projeto metodológico (5 pontos)
Adequação da metodologia: A proposta deve demonstrar que a metodologia escolhida é adequada e robusta o suficiente para abordar o problema de pesquisa de forma eficaz.
Viabilidade e recursos
Proposta realista: A proposta deve avaliar sua viabilidade, considerando os recursos disponíveis e o prazo.
Disponibilidade de dados e recursos: Ele deve confirmar que os dados e os recursos essenciais podem ser adquiridos dentro do orçamento proposto e das restrições de tempo.
Divulgação (3 pontos)
Estratégia de divulgação: A proposta deve indicar se há uma estratégia de divulgação dos resultados ou de envolvimento com comunidades mais amplas.
Clareza na redação (3 pontos)
Qualidade da escrita: A proposta deve ser redigida com clareza, tornando-a acessível e compreensível para os revisores, sem sacrificar a profundidade ou a complexidade.
Prazos de inscrição
Data de abertura da Carta de Inquérito
5 de abril de 2024
Data de encerramento da Carta de Intenção
5 de maio de 2024
Convite para enviar uma proposta completa
27 de maio de 2024
Prazo para envio da proposta completa
13 de junho de 2024
Concessão de subsídios e notificação aos candidatos aprovados
TREES (Teaching and Researching Equitable Economics from the South), uma iniciativa do Centro de Estudos sobre Desenvolvimento Econômico (CEDE) da Universidad de los Andes, financiada pela Fundação Ford, é buscando propostas de pesquisa para entender as causas e as consequências da desigualdade, definida de forma ampla.
Os projetos liderados por Pesquisadores Principais sediados na América Latina e no Caribe receberão de até COP 60.000.000 cada.
Estamos abertos a pesquisas que contemplem aspectos não econômicos da desigualdade. O TREES aceita estudos empíricos e contribuições para a medição, a conceituação e a historicização da desigualdade.
Alguns tópicos de referência podem ser:
Segregação social de acordo com a renda.
As implicações econômicas e culturais da segregação.
Mulheres na economia do sul global.
Diversidade cultural, racial e de gênero.
Justiça ambiental.
Interações sociais: Migração.
Estereótipos e discriminação.
Desigualdade e segregação no mercado de trabalho.
Ensinar a desigualdade de diferentes áreas do conhecimento.
Questões fiscais e desigualdade.
Regras formais e informais, normas e desigualdade.
Cidadãos e o Estado.
Ensino para alunos com características diferentes
O TREES incentiva pesquisas rigorosas e intelectualmente ambiciosas e recebe propostas de várias perspectivas disciplinares e metodológicas, tanto nacionais quanto internacionais.
Os convites para o envio de propostas completas serão enviados até 2 de fevereiro de 2024
Envio de propostas completas (somente por convite). Os PIs convidados a apresentar propostas completas serão notificados até 1º de março de 2024.
Você será notificado de que seu envio foi recebido dentro de uma semana após o envio.
Observações:
Para incluir toda a América Latina e o Caribe, esta chamada, os documentos a serem entregues, os resultados e os eventos associados serão em inglês.
Os subsídios são concedidos à instituição anfitriã com o compromisso explícito de que essa instituição ofereça condições apropriadas para que o pesquisador principal e sua equipe dirijam a pesquisa e gerenciem seu financiamento durante a duração do projeto. O subsídio não pode ser concedido diretamente a indivíduos.
A propriedade intelectual permanecerá com os PIs, mas eles concedem direitos de divulgação à Uniandes e à Fundação Ford.
Qualquer alteração relevante na proposta ou na equipe deverá ser enviada para [email protected] e estará sujeita a aprovação.
O TREES busca reimaginar a economia como uma disciplina e a economia na América Latina a partir de uma perspectiva do Sul Global.Ao estudar as desigualdades e os obstáculos ao desenvolvimento a partir de várias disciplinas, ele criará narrativas inovadoras que melhoram a compreensão da desigualdade em suas múltiplas dimensões, bem como outros desafios específicos da região. Para enfrentar esses desafios, o TREES trabalha com três componentes interligados: Pesquisa, Ensino e Extensão. Nessas três áreas, o TREES buscará envolver um grupo diversificado e multidisciplinar de pesquisadores, estudantes, instituições e países.
A pessoa selecionada na chamada para a bolsa de pré-doutorado trabalhará, na estrutura do componente de Pesquisa, com os Pesquisadores Principais (PIs) da Iniciativa: Juan Camilo Cardenas, Leopold Fergusson y Jimena Hurtado.
Os tópicos de interesse incluem segregação e inclusão social, relacionamento dos cidadãos com o Estado, desigualdades (gênero, etnia, região de origem, entre outros), justiça ambiental, informalidade, mercados de trabalho, ensino da desigualdade na economia a partir de uma perspectiva do sul global.
A posição é ideal para uma pessoa que planeja se candidatar a um programa de doutorado na Universidad de los Andes ou em outras instituições de ensino superior. A pessoa selecionada obterá excelente experiência em pesquisa e orientação dos PIs da iniciativa TREES.
TREES (Teaching and Researching Equitable Economics from the South), uma iniciativa da Centro de Estudos de Desenvolvimento Econômico (CEDE) da Universidad de los Andes, financiado pela Fundação Ford, está buscando propostas de pesquisa para entender as causas e as consequências da desigualdade.
Nove projetos, liderados por Pesquisadores Principais baseados na América Latina e no Caribe, receberão o apoio de até COP 60.000.000 cada.
Essa iniciativa está particularmente interessada em propostas de pesquisa que incorporem abordagens inovadoras, incentivem o diálogo e facilitem a construção conjunta de conhecimento entre a economia e outras disciplinas. A TREES busca propostas que considerem as especificidades da desigualdade no Sul Global e cujo impacto vá além desse apoio específico, por exemplo, iniciando uma agenda de pesquisa ou estabelecendo novas colaborações de maior alcance. Candidatos com diferentes habilidades e formações, dispostos a trabalhar em projetos de pesquisa altamente inovadores, são bem-vindos.
O TREES dará atenção especial a propostas conceitualmente e metodologicamente inovadoras e contribuirá para repensar a forma como pesquisamos, educamos e divulgamos a economia da desigualdade.
A iniciativa dará prioridade a pesquisas que contemplem aspectos não estritamente econômicos da desigualdade. A TREES acolhe estudos empíricos e contribuições para a medição, a conceituação e a historicização da desigualdade.
A TREES incentiva pesquisas rigorosas e intelectualmente ambiciosas sobre as questões mais urgentes de desigualdade. O TREES busca pesquisas com impacto duradouro que abordem as necessidades ou os desafios da sociedade. O TREES aceita propostas de várias perspectivas disciplinares e metodológicas, tanto em nível nacional quanto internacional.
Diretrizes para propostas
Os candidatos interessados devem preencher e enviar os seguintes documentos:
1) Proposta de pesquisa*: Espera-se que você inclua:
Título do projeto.
Resumo do projeto.
Motivação e objetivos: Declaração da questão da pesquisa e descrição de como ela contribui para os objetivos da chamada.
Metodologia.
Resultados esperados e como se espera que eles tenham impacto sobre um público mais amplo ou além da academia.
Fontes de cofinanciamento: se as fontes de cofinanciamento ainda precisarem ser identificadas ou confirmadas, avalie a possibilidade de acessar essas fontes.
Capacidades que você espera criar e fortalecer.
Cronograma do projeto: deve indicar as datas propostas para o início e o término do projeto, bem como os principais eventos e marcos do projeto. As atividades significativas listadas no cronograma do projeto devem ser refletidas na narrativa da proposta.
i) Referências, com no máximo três páginas.
*A proposta de pesquisa (itens a-h) não pode exceder 7 páginas com espaçamento entre linhas igual ou superior a 1,5 e tamanho de fonte igual ou superior a 11p.
2) Orçamento e justificativa orçamentária: Inclua cada item do orçamento com uma breve descrição e justificativa. O orçamento deve ser proposto em pesos colombianos (COP). Não serão financiados custos indiretos ou bônus para os pesquisadores principais. Esta seção não pode exceder 1 página, com espaçamento entre linhas igual ou superior a 1,5 e tamanho de fonte igual ou superior a 11p.
3) Equipe do projeto: descreva a equipe do projeto e identifique as funções, as responsabilidades e a base de conhecimento do pesquisador principal (PI), do(s) co-PI(s) e de qualquer pesquisador de apoio. Se o seu projeto incluir co-PIs e outros pesquisadores de apoio, articule como a equipe trabalhará em conjunto para concluir o projeto de pesquisa. Inclua um currículo atual do PI e do(s) Co-PI(s). Esta seção não pode exceder 1 página com espaçamento entre linhas igual ou superior a 1,5 e tamanho de fonte igual ou superior a 11p, excluindo os currículos.
Elegibilidade
O PI deve ser afiliado a uma organização sem fins lucrativos ou a uma instituição pública/governamental que esteja disposta a atuar como organização administradora, caso o subsídio seja concedido. A instituição anfitriã deve estar legalmente sediada na América Latina ou no Caribe.
Diretrizes de envio
As propostas completas para o TREES Research Grant Fund devem ser enviadas até 18 de junho de 2023, às 23h59, horário de Bogotá (UTC-5). Você será notificado de que sua proposta foi recebida dentro de uma semana após o envio.
Os documentos completos da proposta devem ser enviados para: [email protected]
Entre em contato com a TREES Initiative se tiver dúvidas ou sugestões:
Observação:Para incentivar o diálogo entre pesquisadores da América Latina e do Caribe, esta chamada, os documentos a serem entregues, os resultados e os eventos associados serão em inglês.
Observação: As bolsas são concedidas à instituição anfitriã com o compromisso explícito de que essa instituição ofereça condições adequadas para que o pesquisador principal e sua equipe dirijam a pesquisa e gerenciem seu financiamento de forma independente durante a duração do projeto. O TREES Research Grant Fund não pode ser concedido diretamente a indivíduos.
Compromissos:
Espera-se que o candidato bem-sucedido:
1) Cumprir as diretrizes sobre a proibição de lobby e as diretrizes sobre a proibição de intervenção em campanhas políticas detalhadas no Anexo 1.
2) A comprovação da aprovação do Conselho de Revisão Institucional (IRB) não é exigida no momento do envio da proposta. Se a aprovação do IRB for necessária para esse projeto e ele for escolhido para financiamento, o candidato premiado será responsável por obter a análise e a aprovação do IRB.
3) Concluir os projetos propostos e sua execução financeira, incluindo a entrega de seus relatórios finais e produtos finais, até 15 de outubro de 2024.
4) Participar de uma reunião do TREES que ocorrerá durante o segundo trimestre de 2024. Os detalhes logísticos e metodológicos serão compartilhados posteriormente.
5) Cumprir as entregas sujeitas a desembolsos de acordo com o cronograma a seguir:
Entregas e desembolsos
Entrega
Data
Taxa de desembolso
- Formalização da concessão do subsídio.
Agosto de 2023
40% do aprovado
orçamento
- Relatório de progresso. Um relatório de contabilidade financeira, em COP, que inclua uma declaração do diretor financeiro responsável de sua organização certificando a precisão do relatório. Esse relatório deve cobrir as despesas de 40% do orçamento.
Março de 2024
50% do orçamento aprovado
- Relatório final e resultados - Um relatório de contabilidade financeira, em COP, que inclua uma declaração do diretor financeiro responsável da sua organização certificando a precisão do relatório. Esse relatório deve cobrir as despesas de 100% do orçamento.
Outubro de 2024
10% do orçamento aprovado
ANEXO 1
Lobby direto é qualquer tentativa de influenciar a legislação por meio de comunicação que:
Refere-se a uma legislação específica;
Reflete uma opinião sobre a legislação; e
É para qualquer membro ou funcionário de um órgão legislativo ou qualquer oficial ou funcionário do governo que possa participar da formulação da legislação.
Lobby de base é qualquer tentativa de influenciar a legislação por meio de comunicação com o público que:
Refere-se a uma legislação específica;
Reflete uma opinião sobre a legislação; e
Incentive o destinatário com uma “chamada para ação” em relação à legislação (por exemplo, entrar em contato com um legislador por telefone, e-mail, assinar uma petição, etc.)
O que é uma legislação específica?
Legislação é qualquer ação de qualquer órgão legislativo nos EUA ou no exterior (por exemplo, o Congresso dos EUA, um parlamento nacional, uma legislatura estadual, um conselho municipal local, etc.), incluindo:
Propostas legislativas específicas (incluindo aquelas ainda não apresentadas ou pendentes no órgão)
Legislação de autorização e dotações orçamentárias
Confirmação legislativa de nomeações executivas
Resoluções legislativas, mesmo que não tenham efeito vinculante
Tratados sujeitos à aprovação legislativa
Uma iniciativa de votação ou referendo do público (onde os eleitores = órgão legislativo)
Resoluções da ONU que têm efeito vinculante sobre os estados membros
Modelo de legislação
O que não é uma legislação específica?
A legislação não inclui:
regras ou regulamentos administrativos promulgados por um órgão ou ministério do governo
ordens executivas e outras ações exclusivamente no âmbito do poder executivo
decisões judiciais
decisões de alocação orçamentária que não requerem aprovação legislativa
O que não se qualifica como lobby?
THá algumas exceções que permitem que os fundos da fundação sejam usados para comunicações que, de outra forma, seriam consideradas lobby:
1. consultoria ou assistência técnica fornecida a um órgão governamental, comitê ou subcomitê em resposta a uma solicitação por escrito, se
a solicitação é em nome do órgão (e não de um legislador individual); e
a resposta é disponibilizada a todos os membros do órgão de forma apartidária, como em uma audiência de comitê ou subcomitê.
2. análise, estudo ou pesquisa não partidária, como um white paper, relatório ou painel de discussão, se
contém uma exposição suficientemente completa e justa de uma questão que permitiria a alguém formar uma opinião ou conclusão independente; e
é distribuído amplamente (incluindo aqueles que estão em ambos os lados da questão).
Quais são alguns exemplos?
Alguns exemplos de lobby proibido incluem:
redigir, negociar ou fornecer comentários ou outra assistência técnica sobre um projeto de lei pendente
Reunir-se com membros da equipe legislativa para pedir-lhes que aumentem o financiamento de um programa que requer uma dotação orçamentária legislativa
pedir aos membros da organização que escrevam para seus legisladores para confirmar uma nomeação judicial
solicitar ao público que vote de uma determinada maneira em uma iniciativa de votação
Alguns exemplos de defesa permitida incluem:
Monitorar o progresso da legislação pendente e compartilhar os resultados do trabalho da organização.
Site
Prestar depoimento em uma audiência no Congresso em resposta a uma carta do comitê
Expressar uma opinião sobre um projeto de lei em um artigo de opinião que não peça ao público para tomar qualquer atitude
Educar os legisladores sobre uma questão específica sem abordar uma legislação específica
Reunião com a equipe de um órgão governamental para defender a implementação de regulamentos específicos de uma lei existente
Entrar com uma ação judicial para anular uma lei
Quais são os principais elementos da intervenção proibida em campanhas políticas?
Um candidato: Alguém que se oferece, ou é proposto por outros, como concorrente a um cargo público eletivo em nível nacional, estadual ou local em qualquer país.
A intervenção inclui:
Apoiar ou se opor a um candidato, verbalmente ou por escrito
Avaliação da aptidão de um candidato para o cargo
Contribuir para a campanha de um candidato
Divulgar o endosso de um candidato à posição da organização
Emitir declarações críticas ou aprovar as ações de um funcionário público quando esse funcionário público também for um candidato
Tomar qualquer outra ação que tenha o efeito de promover ou se opor a um candidato A intervenção em apoio ou oposição a um partido político também é considerada uma intervenção de campanha proibida.
Que tipo de atividade política é permitida?
1. a educação do eleitor não partidária é projetada para educar o público e não mostra um viés a favor ou contra um determinado candidato ou partido político.
2. compromissos de discurso em que um candidato é convidado a falar em uma capacidade que não seja a de candidato, desde que:
O convite e a publicidade para o evento, e o discurso em si, não promovem a candidatura; e
Não há arrecadação de fundos para o candidato.
(Isso deve ser usado somente em circunstâncias muito limitadas porque, na prática, é muito difícil evitar a aparência de endossar a candidatura do orador).
3. Fóruns de candidatos, desde que:
Todos os candidatos que buscam o mesmo cargo têm a mesma oportunidade de falar;
A organização não indica apoio ou oposição a um candidato;
As perguntas são imparciais e discutem uma ampla gama de tópicos de interesse do público;
Não se pede aos candidatos que concordem ou discordem das posições adotadas pela organização;
O moderador desempenha um papel neutro e não sugere aprovação ou desaprovação dos candidatos; e
O moderador declara expressamente que o fórum não é um endosso a nenhum candidato e que todas as opiniões expressas são de candidatos específicos e não da organização.
4. Educação do candidato, na forma de programas criados para educar os candidatos sobre questões específicas, desde que:
Não inclua recomendações de estratégia;
Estão disponíveis para todos os candidatos; e
São apartidários (não favorecem nem desfavorecem nenhum partido político).
5. Atividades políticas de funcionários e membros do conselho em suas capacidades individuais, inclusive quando os próprios funcionários e membros do conselho se candidatam a cargos públicos, desde que:
Não use os recursos financeiros, as instalações, os equipamentos ou o pessoal da organização (por exemplo, não
não usar o e-mail de trabalho ou realizar a atividade durante o horário de trabalho);
Deixar claro que as ações tomadas ou declarações feitas são suas e não da organização; e
Crie contas de mídia social separadas para atividades políticas e de lobby pessoais em vez de usar contas que também são usadas para o trabalho na organização.
E quanto à defesa de questões?
É permitido defender questões em um ano eleitoral, mas é preciso tomar cuidado para evitar vincular a defesa de questões a uma eleição ou a um candidato. Aqui estão algumas diretrizes:
Não promova candidatos que concordem com as opiniões da organização sobre um determinado assunto.
Não distribua cartões de pontuação de candidatos nem busque promessas de candidatos sobre questões específicas.
Não forneça informações de mensagens ou pesquisas a partidos políticos sobre questões específicas.
Seja cauteloso ao distribuir materiais orientados a questões pouco antes de uma eleição - certifique-se de que os materiais sejam completamente apartidários e não dêem preferência a um candidato ou grupo de candidatos.
Evite pedir às pessoas que votem com base em uma questão específica quando essa questão claramente dividir os candidatos ou partidos.
E quanto ao registro de eleitores e às atividades de divulgação do voto?
Há muitas regras técnicas que se aplicam ao registro de eleitores e às atividades de divulgação do voto. Você não poderá usar os fundos do subsídio da Fundação Ford para tais atividades, a menos que a proposta seja especificamente aprovada como parte das atividades do subsídio. Consulte sua assessoria jurídica.
Na quinta-feira, 9 de novembro, na Universidade de Medellín, o Diálogo Territorial reunirá um painel de perfis de acadêmicos, líderes comunitários, artistas, empresários e funcionários públicos para discutir a desigualdade sob a perspectiva da região cafeeira colombiana.
Os participantes do painel serão desafiados a abordar as desigualdades vivenciadas nos quatro departamentos dessa região: Antioquia, Risaralda, Quindío e Caldas. A discussão se baseará nas experiências e no conhecimento de cada um para refletir sobre três temas centrais: desigualdade no acesso à educação, desigualdade no acesso ao trabalho decente e as desigualdades enfrentadas pelos jovens no país.
Esses são os membros do painel deste segundo Diálogo Territorial presencial:
Andrés García, economista e pesquisador da Universidad del Rosario em Bogotá. Atualmente, é diretor do Observatorio de Desigualdad Laboral.
Andrea Carmona, ativista, gerente social, construtora de pontes e contadora de histórias. Ela faz parte do veículo de mídia Le Cuento. Ela esteve presente na explosão social de 2019.
Yoiner Machado, artista e gerente cultural. Criador e diretor da Unión Latina, uma academia de arte que trabalha com dança no 13º distrito de Medellín.
Daniela Trejo, Secretária de Produtividade e Competitividade de Antioquia.
Elkin Echeverri, empreendedor e empresário. Ex-diretor da Planeación Ruta N. Diretor da Fundação Eledé. Atualmente, está escrevendo um livro sobre inovação e cidades.
Paula Andrea Valencia, professora e pesquisadora da Universidade de Medellín.
Allison Benson, moderadora do Diálogo. Diretor Reimagine.
Além da discussão, os participantes do evento terão acesso ao premiado documentário colombiano Indivisível, que ainda não foi lançado. O Reimagine Let's Reimagine também concederá US$ 700 em micro-subsídios para diversas iniciativas de diálogo sobre desigualdade propostas pelos participantes do evento.
Os Diálogos são oportunidades imperdíveis, pois ampliam a visão sobre as desigualdades nos diferentes territórios do país. Se você tem interesse em participar da conversa ou assistir à transmissão ao vivo, inscreva-se aqui: https://bit.ly/3FrAIVL
Encontre todas as informações sobre os 32 Diálogos Territoriais em @reimaginemos.colombia
