Neste episódio do Terrenal, gravado ao vivo na Universidade dos Andes, Andrés Caro e Andrés Mejía conversam com Juan Camilo Cárdenas e Leopoldo Fergusson, professores titulares da Faculdade de Economia da Universidade dos Andes e codiretores do TREES, sobre as diversas formas que a desigualdade assume na Colômbia e por que isso deveria nos importar.
A conversa aborda o papel do mérito e das oportunidades, a segregação educacional, a discriminação por sotaque, a fragilidade do pacto fiscal colombiano e a relação entre desigualdade, poder e polarização. Além disso, explora o que o Estado, a educação e a cidadania podem fazer para construir uma sociedade na qual todas as pessoas recebam o mesmo tratamento.
Esta é a versão em vídeo do episódio 125 de Terrenal, gravado em 18 de junho de 2026.
A desigualdade começa antes de podermos decidir sobre nossas próprias vidas?
No segundo episódio de O jogo da vida, No videopodcast e documentário TREES, dirigido por Andrés Ruiz Zuluaga, falamos sobre maternidade, cuidados, gravidez na adolescência e as desigualdades que começam a marcar a vida desde a infância.
Juntamente com Raquel Bernal, reitora da Universidad de los Andes e especialista em primeira infância, e Andrés Moya, diretor da Sementes do apego, Leopoldo Fergusson, codiretor da TREES, e Andrés Ruiz Zuluaga refletem sobre as mulheres que sustentam famílias inteiras, o ônus invisível do cuidado e como as oportunidades - ou a ausência delas - começam a moldar o futuro desde os primeiros anos de vida.
Das histórias de O jogo da vida, Este episódio explora como as desigualdades sociais afetam a maternidade e a paternidade: desde a gravidez na adolescência e a ausência de redes de apoio até as barreiras econômicas, emocionais e culturais que milhões de mulheres enfrentam para cuidar dos filhos e lidar com eles.
A conversa também aborda o papel dos primeiros anos no desenvolvimento das crianças, como as primeiras experiências afetam o futuro e por que a primeira infância também tem a ver com pobreza, gênero, violência e mobilidade social.
Neste episódio
Por que a desigualdade começa desde os primeiros anos de vida?
Maternidade, cuidados e pobreza na Colômbia
Gravidez na adolescência e armadilhas da desigualdade
Mulheres que sustentam famílias inteiras
O que acontece quando a criação dos filhos depende quase que exclusivamente das mães?
Primeira infância, violência e chances de vida
Como as experiências de 0 a 6 anos de idade moldam o futuro
As histórias por trás dos dados de desigualdade
A carga invisível de cuidados e as lacunas de gênero
O que teria de mudar para crescer em um país mais equitativo?
A desigualdade não se reflete apenas na renda. Ela também aparece na forma como somos valorizados, percebidos e ouvidos. Nesta masterclass, Leopoldo Fergusson, professor sênior da Faculdade de Economia da Universidad de los Andes e cofundador da TREES, argumenta que a igualdade mais essencial, aquela que importa mais do que a desigualdade de oportunidades ou resultados, é a de ser tratado com igual consideração como membro de uma comunidade política. Usando exemplos cotidianos e resultados de pesquisas, ele discute as expressões desse tipo de desigualdade na Colômbia, suas raízes históricas e culturais e as oportunidades que temos para superá-la.
A sessão foi apresentada por Jhon Quinchua e fez parte do Thinking Out Loud, o Festival Universitário Icesi, O evento, que reuniu conversas abertas sobre o futuro da democracia, as desigualdades que permeiam a sociedade e o impacto da inteligência artificial.
A TREES (Teaching and Researching Equitable Economics from the South), uma iniciativa do Centro de Estudos sobre Desenvolvimento Econômico (CEDE) da Universidad de los Andes, financiada pela Fundação Ford, e o EGAP (Evidence in Governance & Politics) Latin American Hub, estão buscando projetos de pesquisa de estágio avançado com o objetivo de entender as causas e as consequências da desigualdade, definida de forma ampla.
Esta chamada está aberta a pesquisadores sediados na América Latina com projetos de pesquisa em estágio avançado que buscam feedback de colegas e apoio para finalizar seu trabalho. Os projetos selecionados receberão até US$ 5.000 cada.
Estamos abertos a pesquisas que contemplem aspectos não econômicos da desigualdade. Estudos empíricos e contribuições para a medição, a conceituação e a historicização da desigualdade são bem-vindos.
Alguns tópicos de referência não abrangentes podem ser:
Segregação social de acordo com a renda.
As implicações econômicas e culturais da segregação.
Mulheres na economia do sul global.
Diversidade cultural, racial e de gênero.
Justiça ambiental.
Interações sociais: Migração.
Estereótipos e discriminação.
Desigualdade e segregação no mercado de trabalho.
Ensinar a desigualdade de diferentes áreas do conhecimento.
Questões fiscais e desigualdade.
Regras formais e informais, normas e desigualdade.
Cidadãos e o Estado.
Ensinar alunos com características diferentes.
Incentivamos pesquisas rigorosas e intelectualmente ambiciosas e aceitamos propostas de várias perspectivas disciplinares e metodológicas, tanto nacionais quanto internacionais.
Elegibilidade e processo de seleção
Para se qualificar para o subsídio, o candidato principal deve ser um Pesquisador Principal (PI) vinculado a uma organização ou instituição sem fins lucrativos legalmente estabelecida em qualquer Estado da América Latina ou do Caribe (instituição anfitriã). A instituição anfitriã está disposta a atuar como organização administradora se o subsídio for concedido.
Se o contrato de subsídio for concedido, o PI se tornará o coordenador. O coordenador é o único interlocutor entre a instituição anfitriã e o TREES.
O PI líder pode enviar mais de uma Carta de Intenção, mas não pode receber mais de um subsídio.
O processo de seleção consiste em duas etapas
Na primeira etapa, as inscrições enviadas serão analisadas e selecionadas para participar de um workshop de revisão por pares.
Na segunda etapa, os participantes selecionados apresentarão seus trabalhos durante o workshop de revisão por pares, no qual um comitê de seleção identificará o(s) melhor(es) artigo(s) com base nos seguintes critérios: rigor acadêmico; viabilidade, entendida como a capacidade do projeto de ser realisticamente concluído dentro do prazo proposto e com o apoio financeiro disponível; e a contribuição da pesquisa para uma compreensão mais ampla das causas e consequências da desigualdade.
Detalhes do aplicativo
Preencha o Formulário de carta de consulta para manifestar interesse no TREES Research Grant Fund. O mais tardar até 24 de junho de 2026, às 23h59, horário de Bogotá (UTC -5)
As perguntas podem ser enviadas por e-mail até 24 de maio de 2026, para o endereço abaixo:
Devido ao grande volume de inscrições, infelizmente não podemos garantir feedback sobre todas as propostas recebidas em nenhuma etapa do processo de seleção.
Para incluir toda a América Latina e o Caribe, esta chamada, os documentos a serem entregues, os resultados e os eventos associados serão em inglês.
Os subsídios são concedidos à instituição anfitriã com o compromisso explícito de que essa instituição ofereça condições adequadas para que o pesquisador principal e sua equipe dirijam a pesquisa e gerenciem o financiamento durante a duração do projeto. Quando a instituição anfitriã se compromete a fornecer as condições adequadas para o desenvolvimento da pesquisa e a gestão dos fundos, espera-se que as tarefas administrativas ou os custos indiretos sejam uma participação nos custos da instituição anfitriã.
O subsídio não pode ser concedido diretamente a indivíduos.
A propriedade intelectual permanecerá com os PIs, mas eles concedem direitos de divulgação à Uniandes e à Fundação Ford.
Qualquer alteração relevante na proposta ou na equipe deverá ser enviada para [email protected] e estará sujeita a aprovação.
Critérios e processo de avaliação
O comitê de seleção é composto pelos três pesquisadores principais do TREES. Se os tópicos apresentados justificarem, avaliadores externos poderão ser convidados. Em cada etapa do processo de seleção, as propostas são submetidas a avaliações independentes por um mínimo de dois pesquisadores principais. Após essa avaliação inicial por pelo menos dois pesquisadores principais, as propostas são discutidas pelo comitê de seleção em geral, e aquelas que obtiverem maior consenso serão financiadas (total ou parcialmente).
Critérios de avaliação da proposta de pesquisa:
Clareza e relevância do problema de pesquisa.
Declaração do problema: A proposta deve articular claramente o problema de pesquisa, garantindo que ele esteja diretamente ligado a questões de desigualdade.
Pergunta, objetivos e justificativa: A proposta deve especificar a questão da pesquisa, delinear os objetivos e justificar a importância da pesquisa de forma clara e concisa.
Relevância e novidade da contribuição: A proposta deve destacar como a pesquisa contribui com novas percepções ou abordagens para o campo, enfatizando tanto a relevância quanto a inovação.
Projeto metodológico.
Adequação da metodologia: A proposta deve demonstrar que a metodologia escolhida é adequada e robusta o suficiente para abordar o problema de pesquisa de forma eficaz.
Viabilidade e recursos.
Proposta realista: A proposta deve avaliar sua viabilidade, considerando os recursos disponíveis e o prazo.
Disponibilidade de dados e recursos: Ele deve confirmar que os dados e os recursos essenciais podem ser adquiridos dentro do orçamento proposto e das restrições de tempo.
Clareza na escrita.
Qualidade da escrita: A proposta deve ser redigida com clareza, tornando-a acessível e compreensível para os revisores, sem sacrificar a profundidade ou a complexidade.
Prazos de inscrição
Entrega
Data
Data de abertura da Carta de Inquérito
11 de maio de 2026
Data de encerramento da Carta de Intenção
24 de junho de 2026
Notificação de aceitação do workshop
30 de julho de 2026
Oficina
Setembro de 2026
Concessão de subsídios e notificação aos candidatos aprovados
20 de setembro de 2026
Formalização da concessão do subsídio, entrega da fatura para a primeira transferência do orçamento aprovado.
15 de novembro de 2026
Documento final Apresentação e um relatório de contabilidade financeira, em COP, que inclua uma declaração do diretor financeiro responsável da organização anfitriã certificando a precisão do relatório. Esse relatório deve cobrir as despesas de 100% do orçamento. Se, no final do período, todo o orçamento não tiver sido executado, o saldo será devolvido de acordo com as disposições do contrato.
Participaram das oficinas do TREES Research Grant Fund 54 pesquisadores, que desenvolvem 40 projetos de pesquisa, provenientes de 10 disciplinas diferentes e de 3 países: Colômbia, Chile e Uruguai, formando uma rede acadêmica que transcende instituições e fronteiras.
Para compreender as desigualdades, é necessário realizar pesquisas de qualidade. Para isso, é importante criar espaços nos quais pesquisadores da América Latina, de diferentes disciplinas, possam dialogar, questionar suas próprias abordagens e formular novas questões de forma coletiva. É por isso que criamos o Fundo de Bolsas de Pesquisa TREES, cujo objetivo é financiar projetos de pesquisa e promover uma comunidade acadêmica comprometida com a ampliação da compreensão das desigualdades a partir de múltiplas perspectivas.
O primeiro workshop do Research Grant Fund foi o 27 de setembro de 2024 e reuniu, pela primeira vez, economistas, sociólogos, politólogos, antropólogos e historiadores, que compartilharam seus projetos em um espaço concebido para a troca de ideias e o fortalecimento de suas pesquisas por meio do diálogo interdisciplinar.
Desde esse primeiro encontro, ficou claro que o valor dessa iniciativa vai além do financiamento. Reunir pesquisadores de diferentes disciplinas permitiu que cada projeto recebesse feedback de diversas áreas, ampliando os marcos de análise sobre as desigualdades.
Durante o segundo dia do workshop, o 7 de maio de 2025, os participantes apresentaram suas pesquisas em andamento e receberam comentários de colegas. Esse momento foi especialmente valioso, pois permitiu identificar pontos fortes, questionar suposições e abrir novas linhas de análise antes da conclusão dos estudos.
Para James Torres, professor de História e Geografia da Universidade dos Andes, “o workshop é fantástico porque é uma equipe interdisciplinar na qual se encontram economistas, historiadores, cientistas políticos e advogados discutindo um mesmo tema: a desigualdade.”
As discussões abordaram temas tão diversos quanto o papel do Estado na distribuição da terra, a reconstrução do lugar das mulheres na história econômica, o trabalho informal, a mobilidade social, as dimensões culturais da desigualdade e os desafios de aplicar modelos desenvolvidos no Norte global aos contextos latino-americanos.
Essa diversidade também transformou as próprias pesquisas. Natalia Amaya, pesquisadora da Fundação Prolongar, destacou como a conversa com outros participantes abriu novas possibilidades para seu trabalho: “Gostei muito da perspectiva comparativa. Uma das professoras nos sugeriu analisar o classismo em comparação com as castas na Índia, algo que não tínhamos considerado.”
Da mesma forma, Emiliano Tealde, economista e professor da Universidade Católica do Uruguai, destacou a importância de receber observações quando o projeto ainda estava em desenvolvimento: “é muito construtivo receber comentários de colegas nesta fase. Surgem dúvidas, pontos fracos que já se suspeitava, mas também sugestões que ajudam a melhorar o trabalho.”
Como explica Leopold Fergusson, líder de Pesquisa da TREES, “queremos analisar a desigualdade não apenas sob sua dimensão estritamente econômica. Isso gerou uma rica variedade de perspectivas sobre suas causas e consequências.”
A terceira edição do workshop foi a 17 de fevereirode 2026. Os pesquisadores dedicaram o encontro a discutir os avanços de seus projetos e a receber feedback de seus colegas. Essa dinâmica favoreceu conversas mais profundas sobre as abordagens, as descobertas e os desafios de cada pesquisa. Essa forma de trabalho foi valorizada pelos participantes, conforme destacou Sebastián Fleitas, professor da Universidade Católica do Chile: “Considero muito importante ter um espaço de reflexão sobre a desigualdade, onde diferentes perspectivas possam contribuir, enriquecer-se mutuamente e abordar esse problema da desigualdade na América Latina e suas soluções.”
Além do intercâmbio acadêmico, o workshop também fortaleceu uma comunidade de pesquisa comprometida com a produção de conhecimento de forma rigorosa e colaborativa. Luz Ángela Rodríguez, professora da Faculdade de Estudos Rurais da Pontifícia Universidade Javeriana, destacou: “refletir coletivamente sobre as desigualdades nos proporciona não apenas uma comunidade de aprendizagem, mas também a possibilidade de desenvolver novas ideias para continuar pesquisando e, idealmente, influenciar os processos de políticas públicas.”
Ao longo das três edições, participaram 54 pesquisadores, que desenvolvem 40 investigações provenientes de 10 disciplinas diferentes e de 6 cidades da América Latina: Bogotá, Medellín, Santa Marta, Villavicencio, Putumayo, Santiago do Chile e Montevidéu. Consolidando, assim, uma rede acadêmica que transcende instituições e fronteiras.
Várias dessas pesquisas já fazem parte do repositório de pesquisa da TREES e continuam a fornecer evidências para compreender as múltiplas dimensões das desigualdades. Quando as pesquisas se abrem para a troca de ideias e o feedback entre pares, elas ampliam sua capacidade de compreender as causas profundas das desigualdades e gerar evidências que contribuam para a elaboração de políticas públicas e outras iniciativas voltadas para a construção de sociedades mais equitativas.
Para transformar a realidade, é necessário mudar as ideias que a sustentam.
Portanto, em TREES trabalhamos para entender e transformar as desigualdades por meio de conhecimento rigoroso. Neste relatório, compartilhamos o que fizemos entre 2023 e 2025 em nossas três áreas de trabalho: Pesquisa, Ensino e Extensão. Aqui você encontrará nossas principais conquistas, aprendizados e desafios.
