O workshop reuniu economistas, sociólogos, cientistas políticos, antropólogos e historiadores para discutir seus projetos.

Já realizamos os dois primeiros workshops para fortalecer a comunidade de pesquisa do TREES. Esses dois encontros reuniram pesquisadores que receberam apoio financeiro por meio das chamadas Grant Fund I e II. Os pesquisadores se reuniram para compartilhar ideias, receber feedback e enriquecer seu trabalho.

Assista ao resumo em vídeo do primeiro workshop do Grant Fund:

Em 7 de maio de 2025, pesquisadores do Grant Fund II estiveram na Universidad de los Andes com um objetivo comum: ouvir como seus colegas estão estudando as desigualdades a partir de múltiplas perspectivas e contextos disciplinares. A reunião serviu para compartilhar o progresso, discutir questões e fortalecer uma comunidade acadêmica comprometida com a compreensão das desigualdades no sul global.

“O workshop é fantástico porque é uma equipe interdisciplinar em que você encontra economistas, historiadores, cientistas políticos e advogados falando sobre o mesmo tópico: desigualdade”, disse James Torres, professor de história e geografia da Universidad de los Andes.

Durante o evento, os pesquisadores apresentaram seus projetos em andamento e receberam feedback. A discussão de ideias em um estágio inicial permite que eles aprimorem as abordagens e fortaleçam as estruturas analíticas. “Gostei muito da perspectiva comparativa. Por exemplo, um dos professores sugeriu que analisássemos o classismo versus casta na Índia, algo em que não havíamos pensado”, disse Natalia Amaya, pesquisadora da Fundación Prolongar.

“É muito construtivo receber comentários de colegas nesse estágio, quando o projeto ainda não está concluído. É muito construtivo receber o feedback dos colegas nesta fase, quando o projeto ainda não está concluído. As preocupações que se suspeitava que o trabalho pudesse ter, os pontos fracos, mas também as sugestões de melhoria, vêm à tona”, Emiliano Tealde, economista e professor da Universidade Católica do Uruguai.

Os participantes discutiram o papel do Estado na distribuição de terras, a reconstrução do lugar da mulher na história econômica, a dinâmica da informalidade do trabalho, os limites da mobilidade social, as múltiplas dimensões culturais da desigualdade e os desafios da aplicação de modelos do norte global na América Latina.

O workshop também foi uma oportunidade para fortalecer a cooperação entre pesquisadores de diferentes disciplinas. Essa abordagem visa ampliar as estruturas teóricas sobre a desigualdade e gerar evidências úteis para políticas públicas e iniciativas dos cidadãos. “Queremos analisar a desigualdade não apenas a partir de sua dimensão estritamente econômica. Isso produziu uma combinação muito rica de perspectivas sobre suas causas e consequências”, explica Leopoldo Fergusson, líder de pesquisa da TREES.

Com algumas dessas pesquisas já publicadas, confira-as em nosso repositório de pesquisa, Com o workshop do Grant Fund III em andamento, confirmamos nosso compromisso de contribuir com conhecimento rigoroso para construir sociedades mais equitativas.

Assista ao resumo em vídeo do segundo workshop sobre o Grant Fund:

Em março de 2025, Juan Sebastián Lemos, aluno do Mestrado em Economia PEG da Universidade dos Andes, realizou um estágio acadêmico de um mês na Escola de Educação de Harvard. Com o apoio da TREES, essa experiência contribuiu para seu processo de formação como pesquisador, ampliando suas perspectivas acadêmicas e pessoais. Como foi essa experiência para ele? A seguir, compartilhamos seu depoimento.

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Graças ao apoio da TREES, tive a oportunidade de fazer um estágio acadêmico na Harvard Graduate School of Education, uma oportunidade que marcou meu crescimento profissional e pessoal e que me deixa com experiências e aprendizados que eu não teria podido viver de outra forma.

Em um nível pessoal, essa experiência transformou minha perspectiva sobre o que é possível. Estudar em Harvard nunca foi uma opção sequer imaginável para mim, mas hoje se tornou um sonho real pelo qual me esforço no trabalho todos os dias. Morar em outro país, adaptar-me a uma nova cultura e comunicar-me em um idioma diferente foi um grande desafio, pois eu nunca tinha tido a oportunidade de fazer isso antes. No entanto, essa também foi uma oportunidade de ampliar meus conhecimentos, questionar meu lugar no mundo, as oportunidades e os privilégios que tenho e fortalecer minha autonomia.

No âmbito profissional, a estadia me permitiu avançar com maior rapidez e profundidade no meu projeto de pesquisa. Participei de seminários e aulas ministradas por professores renomados na área de pesquisa em educação, o que enriqueceu minhas ideias e abriu novos caminhos para continuar ampliando minha agenda de pesquisa. Participei de discussões com alunos de doutorado que compartilharam suas experiências comigo, o que me permitiu entender melhor como se constroem trajetórias acadêmicas em contextos internacionais. Aprendi novas metodologias e abordagens de pesquisa que complementam minha formação anterior e ganhei confiança na minha capacidade de contribuir, a partir da minha experiência, para as discussões e decisões no projeto de pesquisa em que trabalho.

Por fim, também pude estabelecer vínculos com alunos e pesquisadores de diferentes países que compartilham interesses semelhantes. Ao mesmo tempo, estar cercado por pessoas tão qualificadas em um ambiente tão exigente foi um desafio, mas também uma motivação para refletir sobre a qualidade da minha formação com vistas a um futuro alcance internacional. Em resumo, essa experiência me proporcionou mais do que conhecimento: ela me deu clareza sobre minha vocação, novas ferramentas para meu desenvolvimento acadêmico e profissional e o ímpeto para continuar me esforçando.